以质量求生存 以服务促发展

——北京大成教育集团总校长许进访谈录

改革网讯 北京大成教育集团是由怀揣教育理想，回报社会，造福桑梓情怀的山西籍著名企业家张进先生创办的，目前，集团旗下的六所学校（太原市阳曲北京新学道学校、太原市尖草坪区北京新学道实验小学、太原市小店区新学道鸿儒双语学校、大同市大成双语学校、云天高考补习学校、北京市昌平区新学道临川学校）运营状况俱佳，社会口碑良好，还有一所太原市同济华沐双语学校正在筹建中。这些学校虽各不相同，各具特色，有的小而美，有的大而全，有的美而精，但都有一个共同的奋斗目标：“不忘初心，为国育才”！都有一个共同的愿景：让学校的每一处都能体现正向的能量与文化的魅力；让学生的每一刻都能体验学习的乐趣与成长的快乐；让教师的每一天都能体会教育的幸福与职业的尊严。

众所周知，这几年因国家政策的调整，特别是双减政策落地之后，民办学校受到了一定的影响，真可谓举步维艰如履薄冰。但是，在其极为不利的生存环境下，北京大成教育集团旗下的几所学校都取得了可圈可点的好成绩。尤其是大成双语学校首次参加高考和中考就实现开门红，高考一本达线率52.2%，二本以上达线率92.1%，排名全市第三；云天高考补习学校高考一本达线率32.4%，二本以上达线率81.5%；大成双语初中部中考700多名考生，640分以上150人，600分以上402人，人均成绩609分，中高考全部冲进大同市第一方阵；太原市北京新学道阳曲书院中考超过630分以上的有68人，有10人考入太原五中、山西实验中学、成成中学三大名牌中学；北京市昌平区新学道临川学校中高考实现新突破，中考普高达线率78.2%，高考二本以上达线率为71.7%。该校国际部仅今年年初就有41名学生收到来自英国、澳大利亚、加拿大、香港等国家和地区，包括UCL（伦敦大学学院）、墨尔本大学、香港理工大学等名校的录取通知书。

如此骄人业绩的取得，引起了社会各界的广泛关注。为深入了解他们的治校之策、育人方略，在草长莺飞、乍暖犹寒的三月天，我们慕名来到了集团旗下的北京昌平区新学道临川学校，与正在那里的北京大成教育集团总校长许进先生进行了轻松愉快的畅谈。

——引子

记者：许校长好！今天我们来到北京昌平区新学道临川学校，看到每个孩子脸上都洋溢着幸福的笑容，教育教学工作也井然有序生机勃勃，请您介绍一下这个学校的情况好吗？

许校长：北京昌平区新学道临川学校创办于2012年，今年初才归属北京大成教育集团旗下。学校拥有领先的国内、国际教育理念及中西合壁的创新教育方式，是一所集小学、初中和高中为一体的十二年一贯制优质民办学校。学校在内设小学部、初中部、高中部、国际部的基础上，特别成立艺体部、小语种高考班等，重点满足于外地学生在北京上学的需求。办学十二年来，该校先后培养了一大批优秀生考入了中国人民大学、中国人民公安大学、中央财经大学、中央民族大学、上海交通大学、中国传媒大学、韩国汉阳大学等国内外知名高校。

记者：请您给我们介绍一下学校办学有什么特色？

许校长：好的。北京新学道临川学校设置有小学部、初中部、高中部、国际部，还特别设立艺体部、小语种高考班、复读班等，多方面满足外地学生在北京上学需求，尊重差异发展，开发学生潜能。特色之一：小班化——班额30人左右，小班化精准教学，构建多彩课程体系，发掘每个孩子的潜能和成长动力。特色之二：导师制——全程辅以心理关怀、兴趣引导、梦想指引、生涯规划等，针对于不同类型学生的个性化成长。特色之三：个性化——针对学生自身的基础和特点，每周安排“培优补偏”课程，促进学生成绩不断提升。特色之四：国际化——携手美国国际学术联盟IAA，联合美国、日本名校共同承办美国日本高中荣誉课程项目。课程专家团队为每一个学生提供个性化的国际教育服务与支持，量身定制教育目标、课程计划和辅导方案，确保每一位学生顺利升入英国、美国、日本名校。特色之五：小语种——开设小语种和艺体项目，西班牙语、日语、艺考、体考等多项选择，同步高考，链接世界，为学生升学拓宽渠道。特色之六：军事化——按照军事化标准，实行寄宿制全封闭式管理。特色之七：家长学校——学校成立由家委会管理的“家长学校”，家长免费享受专家培训，提升教育孩子的智慧，使家庭教育与学校及社会教育同步，共同陪伴孩子成长。

记者：您能谈谈这所学校的办学理念、发展定位、以及发展目标吗？

许校长：北京昌平区新学道临川学校的办学理念是以“基础扎实、国际品质、多元发展”为办学特色，以“树人为根本，发展为目标、社会为已任”为办学宗旨，以“高质量、现代化、有特色”为办学目标，将“立德树人、以生为本”作为办学指导思想，提供高质量的中西合璧的国际化教育，培养具有宽广的视野、包容开放的胸怀和世界公民的眼光，有独立人格的优秀人才。

发展定位是学校将在“以质量求生存,以服务促发展”的办学理念指导下，通过各种有效途径和措施全力提升师生的整体人文素养，形成可持续发展的办学机制，营造和谐、幸福、民主的校园氛围，将学校建设成为学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可、人人向往的区域性乃至北京市优质民办学校。

发展目标是学校坚持“以人为本”，确立为学生终身发展奠基的

理念，开展“立德、启智、健体、尚美”教育，突出学生乐学善思的学习品质和主动进取人生态度的培育，全体教师秉承“以爱育爱”的理念，用爱心诠释教育内涵，用责任引领学生未来，敬业奉献，创先争优。依托“管理、教学、德育”三个层面操作载体，整合各类资源，通过努力，把学校办成教育教学设施配套；教育教学各项运行机制规范、高效；教师、学生综合素质在同类学校领先；校园环境优美、和谐；办学水平在区域内有一定影响力的品牌学校、特色学校。

记者：在校园文化建设方面贵校更注重哪些方面？

许校长：文化是植根于内心的修养，是无需提醒的自觉，是以约束为前提的自由，是为别人着想的善良。学校文化是一所学校办学思想和精神追求的核心内容，也是校园文化的最高层次，是推动先进生产力发展的重要因素，对学校自身的发展，对学生全面素质的培养，具有特殊的重要作用。可以说，它是一所学校的精髓和灵魂，也是学校本质、个性、精神面貌的集中反映，是统领全校思想和行为的一面大旗，是被全校师生员工认同和接纳的一种愿景文化，从而出言有尺、说话有德、做事有余。因此，我们要用先进的学校文化催生真正的核心竞争力，为学校长远发展提供稳固而持久的动力。就比如我们对全体师生要求的价值取向：诚信办学，立德树人，服务社会，报效祖国；以物有所值的教育服务，办社会满意的优质学校；创造适合每个学生发展的教育，促进广大师生一同成长；在工作中研究，在研究状态下工作；管理高标准，育人高规格，升学高质量，研究高水平，文化高品位；以人为本，情感关怀，个性化培养，以精益求精的态度做好教育的全过程；行为准则：坦诚做人，真诚共事，忠诚教育；教学上注重“对话与交流”，教育上注意“沟通与理解”，管理上讲究“效率与和谐”，文化上坚持“民主与包容”；把学校办成师生心灵的栖所、教师施展才华的舞台、教职工的幸福家园；依法治校，规范建校，质量立校，科研兴校，特色强校，等等。  

记者：您能谈谈学校在教育教学方面有哪些不同吗？

许校长：教育教学是学校工作的中心。在德育方面：我们一是狠抓学生的行为规范和养成教育。认真贯彻落实《中小学生行为守则》，行为规范要从“头”抓起，从学生的发型、穿着、言行举止等方面细化教育，使学生看起来像个学生的样子，树立良好的校风。二是加强德育队伍建设，注重业务培训，完善管理制度。教学区与生活区要实现无缝隙对接。逐步植入大成教育集团旗下各学校常规管理的“八道风景线”，通过“五自”德育教育及渗透，即生活自理、行为自律、学习自主、管理自治、心理自强，不断提升常规管理标准，提高学生思想道德水平。三是强化生活区管理和建设。严格落实生活区作息时间和各项规章制度，建立安全员，完善生活区各项管理制度，明确生活老师岗位职责，加强检查与监督，开展文明宿舍评比活动。加强生活老师责任心与服务意识，关心爱护学生，并对生活老师每日、每周、每月实行考核评比。四是上好思政课，完善德育课程体系。开展丰富多彩的德育系列活动与主题教育班会，德育工作要占领主阵地，不断提高全体学生的思想道德修养。五是实行学生个人品行、学习表现量化考核，调动学生的内驱力，促使学生进步与转化。

在教学方面：我们一是科学制定作息时间表和课程表，在保证学生充足睡眠时间、体育锻炼的基础上，最大限度的让学生把时间用在学习上，学生底子薄，不刻苦不努力，成绩是提高不了的。二是狠抓教学常规管理。依据教学各个环节的要求，抓细、抓实、抓到位，抓常规就是抓质量，抓常规就是向常规要效益。加强班级学风建设，开展班级之间的评比活动，树立先进典型，发挥榜样带动的力量，提倡自觉学习、主动学习、自主学习的风尚，唤醒学生自主学习的意识，营造良好的学习氛围。三是抓好教师培训工作，在教学业务、班级管理、班主任经验交流等方面有针对性的开展活动，增强教师服务意识，树立良好的教风，达到增强教师的责任心和责任感之目的。四是实行绩效考核制度。优绩优酬，按劳分配。以公平公开公正为原则，加大考核力度，以考核为手段，促进教学质量和学生管理的提高。

记者：贵校在课程建设方面是怎么设置的，您能简要的谈谈吗？

许校长：好的。我校以教育部规定的小学、初中、高中基础教育阶段的国家新标准课程为基础，建立国家课程校本化的分层课程、分类课程、综合课程、特需课程以及特色课程中的艺体课程、品格月课程、职业生涯规划课程等，国际部课程突出英国方向的ALEVEL课程和美国加拿大方向的AP课程。“基础必修课+校本选修课+社团情商课”的课程体系。课程传授注重礼仪文明、人文素养的培养。同时开设美术、书法、舞蹈、武术、器乐、茶艺、生存教育、食育、西班牙语、日语等小语种、形体训练、播音主持、影视表演等等多种特长培养，注重传统文化教育，开展国学经典诵读活动，全面开发学生智商和情商潜能，特色校本课程齐绽放，多彩青春尽飞扬，着眼于提升学生的个人素养，满足学生不同方向、不同层次的需求，激发学生多元潜能，让学生成为更好的自己；从而培养自信健美、勇毅担当的时代新人，为学生终身发展奠定基础。

记者：我听说民办学校比起公办学校比较复杂，许多矛盾和问题不是很好处理，您谈谈贵校内部机制的建立和管理是怎么做的吗？

许校长：好的。为了充分发挥现有的教育教学优势和品牌效应，优化教育资源配置，提高教育质量和办学效益，积极调动广大教师参与集团化办学的积极性，逐步增强对集团的认同感、归属感，打造集团化办学品牌和文化，激发办学活力，确保集团化办学取得实效，我们加强了对内部协调机制的建立和完善。一是学校将通过调整组织机构，使各层级的管理跨度处于一个合理的范围。减少无效劳动，让师生的需求以最快的速度得以反应。二是学校构建各部（年级）与学科共同对教育教学质量负责的机制；在矩阵管理结构中，每一个人都应该为教育事业负责，而不是仅仅对某一位领导负责；每一个人都不仅仅属于某一个部门，都应该顾全大局，将有利于学校大局、有利于把事情办好作为工作的出发点和落脚点。三是组织体系建设与机构设置坚持效率为先、层级合理的原则，这就有利于上情下达与下情上达，保证政令畅通与信息对称，保持持续一贯的协调一致。四是信奉“管理是严肃的爱”和“检查大于信任”的管理信条。不断增强“三个意识”，即问题意识、忧患意识、危机意识。五是坚持公开、公正、公平的管理原则，建立健全激励机制、竞争机制和淘汰机制。六是加强“四制”建设：即全员聘任制、岗位责任制、结构工资制、考核奖惩制。

记者：我们都知道，要办好一所学校，教师是关键，教师队伍的建设在学校办学过程中尤为重要，请您谈谈贵校是如何建设师资队伍的？

许校长：“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校”。学校的根本在于教师，教育教学的任何改革，教材的更新变化，教育的信息化现代化的提升，离开了高素质的教师是不可能达到预期目的，离开了好教师，学生得不到发展，学校同样没有前途。习近平总书记说，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”老师是学校最重要的资源，所以我们在培养教师建设师资队伍方面，有几点体会：一是构建合理的师资梯队，形成力量型，智慧型，经验型，专家型多层次多特点的优秀教师队伍；二是打造团结奋斗的团队；三是树立科学的教学研究精神；四是增强教师能力发展意识；五是形成教师终身学习的观念。

目前临川学校的教师队伍以博士、硕士、省级市级荣誉、高职称、来自清华、北大、北师大等名校毕业、成熟金牌教师为师资主体，有来自临川的骨干教师，也有来自全国十余个省市教学一线的优秀教师，是一所由“特级教师顾问团+中考高考把关教师+魅力非凡教师团队”组成的高要求、高质量、高品质民办学校。以特高中级教师与优秀本硕博青年教师相结合，临川教师与全国各地教师相融合的教师队伍，确保学校的高素质教育和高品质教学质量。

记者：您能谈谈贵校的培养目标和未来愿景吗？

许校长：好的。我们学校的培养目标为“素质高、视野宽、能力强、适应社会发展的优秀人才”，即培养学生正确的政治信念，强烈的社会责任感，高尚的道德情操和科学的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的素质，学力和创造力，具有扎实的基础，较强的学习能力、解决实际问题能力、参与合作、竞争意识和社会交往能力，培养学生宽广的视野、包容开放的胸怀和世界公民的眼光，使学生成为身心健康，基础扎实，并且能主动发展、全面发展、特长发展、自我完善的新一代。

面向未来我们将紧紧围绕立德树人的根本任务，全面提高教育教学质量。做强高中，做优初中，做特小学，遵循教育多元化，个性化的办学思路，重构学校的价值体系，实现“建品质学校，育品正新人”的发展目标。升学率不一定是当地最高的学校，但一定是本区域最有办学个性的学校，以满足不同层次、不同类别家长的教育需求，为民办教育健康发展提供成功样板。我们要在“五育”融合上进行深入探索，真正做到以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心、以特色提升办学质量。

我们也清楚地认识到时代的创新变革。因为ChatGPT的横空出世，让我们前所未有地感受到“变革”这个词的力量。专家预言，教育将是受冲击最大的领域之一。当人工智能在信息储量和学习能力上都远超人类，以知识讲授为主的学校教育，如何迭代、变革，才能应对科技发展带来的时代命题？人工智能的3个要素：数据、算法、算力。而教育也包含3个相对应的要素，分别是经历与体验、思维与认知、体力与毅力。从这样的对比之中，我们可以看到学校教育的未来方向。

记者：谢谢许校长百忙之中接受我们的采访。祝北京大成教育集团宏图大展，大有所成！祝北京昌平区临川学校青蓝同盛，取得更好的成绩！

许校长：不客气，谢谢中国发展改革报社改革网一直以来对我们的关注与支持！

（中国发展改革报社 改革网 李秀平）

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