蓄力改革谋新篇 赋能课堂启新程——湘潭市工贸中专特色教学教研工作综述

改革网讯 日前，2020年湖南省职业院校专业教学团队验收评审结果揭晓，湘潭市工业贸易中等专业学校数控技术应用团队和旅游服务与管理团队双双通过验收。与此同时，该校3个项目在2023年湖南省职业院校教育教学改革研究项目评审中成功立项。

盘点该校2023年教学教研工作，可谓成绩斐然。立项省级教学资源库项目1个，认定省级精品课程3门，立项省级精品课程1门、现代职业教育体系建设改革重点任务2项；省级课题立项7个、在研3个、结题6个；立项湖南省“楚怡”教师教学创新团队2个、“楚怡”名师工作室2个、“楚怡”工坊1个、“楚怡”名班主任工作室1个；立项市级规划课题2个、获市级教学成果奖4个。学校以成果导向反哺日常教学，落地课堂，软实力彰显。

站在高处，机制建设不断完善

2023年，学校着力加强日常教学管理，深化教学改革，特别是下半年以来，以更高站位、更大力度把教学改革向纵深推进，坚持整体推进和重点突破相结合，把解决实际问题、赋能课堂活力、提高教学质量作为推动改革发展的着力点，精准发力，抓实见效。

教务部门狠抓教学中痛点，优化机制，不断完善各类制度。在完善原有教学管理制度的基础上，新制定了专业群建设制度、双师型教师认定标准、双师型教师管理办法、青蓝工程教学考核制度、集体备课方案、集体备课考核制度、在线教学工作量工作方案、校企合作制度等，从制度上保障教学管理的规范化和各项改革措施顺利实施。将各类教学、教研、项目建设的经验进行汇总、凝练，形成有价值、有指导意义的成果，并在各专业的教学实践中推广运用。

思在细处，精细管理稳步推进

教务部门作为学校教育教学的核心部门，承担着课程安排、考试组织、教学日常管理、教师管理等多项重要职责。为了提高工作效率、确保教学质量，教务科实施精细化管理，从细处着手，不断优化流程、强化细节管理。

教务部门进一步明确了各项工作职责和工作流程。教学教研工作以双线结构进行，教学工作以学校—教学部门—各系部—教师，教研工作以学校—教研室—教研组长—教师，实行层层管理，奖罚有制，管理有度。学期前计划，学期中落实，学期末总结反思，组织专题教学工作研讨会，深入一线教师调研，务实“调查—研究—决策—落实—反馈”过程，出实招、求实效，力争教学取得明显实质性进展。

课程安排工作中，做到排课有原则、调课有规章、上课有约束等；教学巡查做到日日查，日日报，整体情况每周通报，联系到人，具体到课；组织各类社会考试17次，学校大型考试5次，明确考试组织流程、监考要求等，做到考前有动员，考中有监管，考后有总结，确保各项工作有章可循，有规可守，流程清晰，责任明晰。每项工作做到有方案、有计划、有考核、有总结反思，实施全程精细化监督和管理。

干在实处，推门听课彰显实效

为了更直接查看教师课堂，督查教学过程，自上而下实行推门听课，行政干部每周听课打卡、教师每两周听课打卡制度，通过这种没有预先通知的方式，获取最真实、最直接的课堂教学反馈，从而发现教学中存在的问题，为教师提供改进的方向和建议。

推门听课过程中，于被听课教师而言，他人的观摩和反馈是自我发展的重要途径，能发现并解决自身教学中存在的问题，了解到自己在教学中的优点和不足，进而调整教学方法和策略，为专业发展提供重要的指引；于学生而言，确保学生的学习需求得到满足，同时避免教师对课堂的过度干预和管理，保障学生的学习权益；于听课教师而言，深入一线课堂了解教师的教学水平、课堂管理技巧以及与学生互动的方式，有助于教师之间的相互学习、相互交流、共同提高。

在下学期后半段，共打卡行政听课15期，教师听课4期，完成度达80%以上。这有助于学校管理水平的提高，使学校领导可以通过推门听课了解教师的教学情况，及时发现和解决问题，从而更好地加强过程管理；有助于教师和学校领导之间的沟通和交流，促进学校的和谐发展；有利于教师间的实时交流，碰撞出思维的火花，推进学科融合、专业共通；有助于促进教师的教学能力提升，更有助于反导课堂，实现师生互动、生生互动，提升课堂效果，提高课堂效率，学校也将迎来一个更加充满活力和创意的教育环境。

学在深处，智慧校园全面升级

广泛开展全面提升信息素养活动，升级校内设备，提升教师技术技能，实现课堂技术深探究、智慧校园全覆盖。依托学习通、希沃平台、贝壳网、洋葱学员、班级优化大师等平台，提升教师信息素养，教育信息化工作全面展开，全校整体推动信息2.0培训及考核、全员工作坊，助力教育教学。

依托于先进的信息技术，如教务平台、网上阅卷等，注重提升质量和效率，使师生能够更加便捷、高效地获取服务和数据。通过教学管理系统，实现课程安排、成绩录入等工作的自动化；建立教学资源平台，方便教师和学生共享教学资源。尤其是高效、准确、公正、可追溯的网上阅卷系统，能提升阅卷效率，第一时间获得真实、可信数据，通过对大量考试数据的分析，可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，为教学提供有力的支持，教学部门也通过对数据的分析，更好地理解师生的需求，优化管理和服务。

谋在新处，集体备课凝聚力量

在学校党组织的民主决策、规范管理、全程参与下，教学部门统一安排、精心部署、细心指导，学校语文、数学、英语教师在党组织领导下拧成一股绳，深化“三教改革”，以担当实干精神，合力推动集体备课各项活动，进一步提升了教学质量，提高了教师业务素质，使学校教学教研水平再上新台阶。

全校高考班语文、数学、英语三门课程分年级组成9个集体备课组，校级干部、各系部教学副主任、教学部门主要负责人深入各组，全程沉浸式参与备课、磨课、听课、评课、再备、三备等过程，历经2个月，各备课组充分发挥自身优势，加深对话，破解教学难题，共享资源，使教学方法多元化。

本期共进行了四个阶段集体备课，各组先制定计划，再按照计划有序开展各阶段备课活动，每次备课都是由主备教师根据教学进度、教学内容、学生的实际情况等内容设计教学方案，在备课组长主持下组织全组教师进行线上线下探讨，各组认真备课、修改，统一时间、地点，共同探讨，历经三备，不断地完善教案，再通过上课、评课，进一步优化教案、课件和习题，每阶段都做到督导有落实、集备有计划、活动有记录、教案有反馈、听课有实效、上课有成效，共计完成集体备课报告100余个，集体备课教案9本，组成了9个高素质、高水平、强能力、强合力的教学团队，更好地服务课堂。

想在远处，守正创新提升实力

为提高教师专业素质和工作能力，有序推进各类教师成长工作，为学校中长期发展积蓄力量，组织各级培训，助力教师专业成长。通过校企合作开发多元渠道，优化“双师型”教师培养模式，培养德技兼备、育研皆能的“双师型”教师队伍；推荐教师参加国家级各类培训46次，省级各类培训28次，市级各类培训8次，不断加强校本培训，共组织4次培训。

尤其是新教师培训，在学期开学之初有计划、有目的、有针对性的组织新教师岗前培训活动，着力推行新教师培养的“青蓝工程”项目，新教师与骨干教师一对一帮扶结对，师父对新教师的课堂教学等一系列工作指导，助力新教师快速成长。

与此同时，依据学校情况，关注每一位教师思想动态及成长需求。开展多元化的开放式教学交流活动，迎接市级教学视导、督导；提前调研教师需求，组织高三教师到桃源职中学习交流，承办湘潭市各校管理人员和语数英教师开展职教高考质量分析暨教学研讨活动，组织“红石榴”“1+1”湘吐同心工作室教学研讨活动2次。

每项活动都基于学校发展需要、教师成长需要精准定位，靶向性进行，使教师不断适应改革发展的新要求，有针对性对教学进行改进，从而不断优化教学行为，最终实现个人终身发展和学校稳步发展同向同频。

“谋”字当先，“快”字为要，“实”字托底，更强力度、更高标准推进教学工作是教学部门的行为准则；强化教学规范组织实施和管理，创新方式，提高服务意识是教学部门的工作作风；理念引领，提高标准，加强教材、课堂、课程、实训项目等教学资源的开发建设是教学部门的发展思路，以此为标，为创建国家“双优”中职打下坚实基础。（富阳）

免责声明：本文内容来源于第三方或整理自互联网，本站仅提供展示，不拥有所有权，不代表本站观点立场，也不构成任何其他建议，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容,不承担相关法律责任。如发现本站文章、图片等内容有涉及版权/违法违规或其他不适合的内容， 请及时联系我们进行处理。